您的位置:主页 > 新闻中心 > 企业新闻 >

部编版语文1-6年级作文要求及作文技巧,附各年级范文

企业新闻 / 2021-10-13 19:52

本文摘要:新课标"小学1-6年级作文要求"新课标对教学提出了新的训练体系,即低年级学生要求到达“乐于表达”,中年级学生要求到达“自由表达”,高年级学生要求到达“学会表达”。新课标从基础上改变了已往的那种只注重语言训练的做法,转而重视情意训练,即针对低年级学生应强化“词句训练”,针对中年级学生应强化“段的训练”,针对高年级学生应强化“篇章训练”。下面整理了“新课标”小学1-6年级作文要求、写作技巧及范文独家解说,分享给列位老师和同学,以供写作参考。

亚博网页版登陆

新课标"小学1-6年级作文要求"新课标对教学提出了新的训练体系,即低年级学生要求到达“乐于表达”,中年级学生要求到达“自由表达”,高年级学生要求到达“学会表达”。新课标从基础上改变了已往的那种只注重语言训练的做法,转而重视情意训练,即针对低年级学生应强化“词句训练”,针对中年级学生应强化“段的训练”,针对高年级学生应强化“篇章训练”。下面整理了“新课标”小学1-6年级作文要求、写作技巧及范文独家解说,分享给列位老师和同学,以供写作参考。

一年级写作要求1. 写作目的① 对写话有兴趣;② 能够把句子写完整、通顺。2. 写作内容① 通过看图、影视节目、视察周围事物等,写几句完整、通顺的话;② 能运用生活中学过的词语造句,并凭据表达的需要,学习正确使用“句号、问号、叹号”等符号。3. 写作形式看图写话;用词造句;仿句训练。

二年级写作要求1. 写作目的① 能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物;② 能写几句连贯、通顺的话;能写留言条、请假条;③ 学写简朴的日记。2. 写作内容① 从能看图并展开想象、视察大自然和周围的事物,写几句连贯、通顺的话,逐步向连句成段过渡;② 能用几个词语写几句连贯、通顺的话;③ 会写留言条、请假条。学写简朴的日记。

3. 写作形式看图写话;视察日记;用词造句;连句成段;联合阅读训练,仿写、续写。三年级写作要求1. 写作目的① 乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象;② 能写内容较详细的片段,修改显着错误的词句;③ 课内习作每学年16次左右,小练笔每学期30次左右,40分钟完成不少于250字的习作。

2. 写作内容① 通过视察(抓住特点)写一段内容较详细的片段;② 用一段连贯的话写下来,字数不少于300字;③ 能凭据提供的词语展开想象,书写内容富厚的语段。3. 写作形式仿写训练;连句成段;修改训练;联合阅读仿写、扩写、续写训练。四年级写作要求1. 写作目的① 能用书面表达自己以为新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容;② 愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐;③ 能用简朴的书信、便条举行书面外交;能修改有显着错误的词句;④ 每学年课内习作16次左右,小练笔50次左右,40分钟内完成不少于350字左右。2. 写作内容① 能围绕习作要求,自主收集习作素材;② 能抓住特点视察自己周围的事物,并用几段连贯的话写下来;③ 学写书信、便条,掌握其花样;④ 能修改有显着错误的漫笔;3. 写作形式书信训练;修改漫笔;学习命题及自由作文;联合阅读举行扩写、续写训练。

五年级写作要求1. 写作目的① 明白写作是为了自我表达和与他人交流;② 学习写简朴纪实作文和想象作文,内容详细,情感真实;③ 学写板报稿、建议书;④ 自拟题目,学习编写作文提纲;⑤ 能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作;⑥ 每学年课内习作16次左右,小练笔50次左右,40分钟内完成不少于400字左右。2. 写作内容① 能审清题意,围绕中心选材;② 开端掌握纪实作文及想象作文的一般纪律,养成勤于练笔的习惯;③ 造就先列提纲后作文的习惯;④ 学写板报、建议书,掌握其花样。3. 写作形式板报及建议书的训练;习作的互评互改;命题或自由作文;联合阅读举行扩写、续写训练。六年级写作要求1. 写作目的① 有自我表达和与人交流的欲望;② 能写简朴的纪实和想象作文,内容详细,情感真实,条理清楚;③ 学写集会记载和念书条记;④ 能凭据习作要求自主选材,编写作文提纲;⑤ 能独立修改自己的习作,并与人交流修改,做到语句通顺,行款正确,学写规范、整洁。

⑥ 每学年课内习作16次左右,小练笔50次左右,40分钟内完成不少于450字左右。2. 写作内容① 能围绕目的系统地搜集、整理质料;② 能举行开端的记叙、议论、抒情的综合训练,为升入中学打好基础;③ 能写简朴的集会记载和念书条记,做到花样正确;④ 能熟练运用常用修正符号举行习作的互评互改。

3. 写作形式综合训练;集会记载;命题或自由作文;文章修改。小学作文常见形式及写作技巧(一)看图写话① 整体看图,根据“时间、所在、人物、干什么”四个要素简朴归纳综合图画的中心意思。② 整体留下图画印象后,进一步仔细视察,找到细节,突出重点。③ 展开合理的想象,进一步明白图意。

(二)写人作文① 抓住人物特点,对人物外貌举行描画形貌要善于视察,如容貌,神态,姿态,衣饰等,往往反映着人物差别的个性和心理。② 掌握人物特点,注意对人物语言的形貌,做到“言为心声”。在生活中,人们的个性,职业,年事及所出的时间,情况和职位差别,说出的话也不会完全相同。一定要注意人物的语言形貌,时刻做到“言为心声”。

③ 要选择恰当的事例选择事例时,应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事,以小事来体现主题,体现中心。(三)叙事作文叙事作文主要让读者明确文章写的是什么人,在什么时候,什么地方发生了怎样的事。

主要从以下角度写作:① 找失事件闪光点。凭据题目的要求选定某件事,仔细琢磨,重复思考,挖掘出这件事中含有的生活原理,或找出它闪光的地方。② 必须把事情发生的情况写清楚。

情况写好了,写出特点来,还能渲染气氛,表达情感,使文章重生动。③ 一般要按事情生长顺序写。把一件事的起因、经由、效果写清楚,不能横三竖四。

④ 记事中要围绕中心,抓住重点,不要面面俱到。重点部门要详写,写详细,详尽,给读者以深刻的印象。

⑤ 写事不能脱离写人。记事历程中,一定要把人物的语言、神态、行动、心理运动等写细致,写传神,这样才气表达出人物的思想品质,才气更好地表达这件事所包罗的意义,即文章的中心思想。

(四)写景状物视察是写景状物的基础,视察时一定要确立好视察点,牢固了视察点,对视察工具按一定顺序举行视察注意景物泛起的顺序和变化。视察时要考究方法,写景顺序有四种:一是按景物方位来写,由远及近,由近及远,由里到外,由外到里,由上到下,由下到上等;二是定时间顺序写;三是按景物种别写;四是按人们认识事物的纪律来写。(五)想象作文① 想象要斗胆。写想象作文,一定要展开想象的翅膀,斗胆想象。

② 想象要合理。想象是以生活为基础的,一定要从实际生活出发,展开合理的想象。

那种脱离实际的妙想天开是不行取的。③ 想象的内容要详细。想象作文要做到内容详细,切忌说空话。

你想象未来是什么样子的,就要把你头脑中勾画的谁人新事物详细描绘出来。④ 要表达自己的真情实感想象作文是自己对未来的理想,饱含着自己对优美生活的热爱和憧憬。我们在写想象作文时也应该在形貌未来的同时表达自己的真情实感。

(六)游记写这类文章要注意以下四点:一是在文章的开头要简明简要地交接清楚观光的时间、所在、人物、工具、目的。二是一定要把观光的历程写清楚。三是观光记末端可谈点观光后的感受工收获。

四是要做到点面联合,既要突出“点”,又要用“面”作陪衬。写游记时,要学会取舍质料。有特点或印象深刻的要详写,一般的景物要略写(七)日记一般在第一行居右写清某年某月某日,星期几,也可以写上当天的天气情况,然后第二行开头空两格写正文,有时也可以给日记加个标题,点明主要内容。

(八)写读后感或观后感一般是先引,开头写读了什么(可包罗书名、作者、内容梗概等),并用简练的语言写出自己的总的感受;接着是议(感),这是重点,在引述有关重点内容或主要语句举行分析的基础上,联系自己学习、生活等方面的实际谈感想;最后是结,即总结全文,总谈感想、体会,竣事全文,简练有力。观后感的写法跟读后感一样。

(九)书信一般书面的内容由称谓、问候、正文、祝颂语、署名、日期六部门组成,基本花样是:1.称谓。称谓要独立成行,顶格写,后面加冒号。2.问候。

问候的话要另起一行空两格写,单独成行。问候语不宜长,使收信人感应亲切,礼貌即可。3.正文。

要另起一行空格写,写你对收信人说的话,要表达的思想情感等。4.祝颂语。

要单独起一行,空两格写上“祝”或“此致”等,再另起一行顶格相应写上“身体康健”或“敬礼”等。5.署名。要单独成行写在信的右下方。6.日期。

要另起一行写在署名下方。范文赏析(一年级)星期天,小红和小明一起去公园里种树。来到公园,小明先挖了一个树坑,小红把树苗放进树坑里扶正,小明赶快把土填进树坑里。

随后,小红又提着水桶去接水,再把接来的水浇在了小树苗周围。纷歧会儿,他们的小树苗就种好了,他们也高兴奋兴地结伴回家了。暑假的一天,小红来到奶奶家。

吃过晚饭后,奶奶坐在门外的一颗大树下,扇着扇子纳凉。小红瞥见了,也拿来一个小板凳,坐在奶奶身旁。她对奶奶说:“奶奶,您给我讲个故事吧。

亚搏手机版网站

”奶奶说:“好。就给你讲牛郎和织女的故事吧……”天上的星星一闪一闪的,像小红的眼睛一样,大家都在认真地听着奶奶讲故事。范文赏析(二年级)梦游窟窿境有一天,我正在写作文,当我写到“窟窿”这个词时,我的本子突然泛起一个笔筒巨细的窟窿,笔从谁人窟窿里掉了进去。我赶快去捡笔,发现窟窿越来越大,我竟然也一下掉进去了。

当我站稳了才发现,这真是个神奇的地方:左边下着雪,雪花在空中螺旋式飞翔却始终落不到地上。小朋侪们穿着短袖在雪地里奔跑,脸上挂着甜美的微笑,几只小鸟在空中喳喳地叫着;右边却是炎火夏日,人们却穿着棉袄,而且直接用手吃着暖锅,旁边另有两只老鼠竟然在追着猫跑。我看呆了,这个地方怎么那么有趣啊。“涵涵,快点走啦,我们要迟到了。

”一个小朋侪从我身边飞驰而去,我也顾不上许多,赶快跟上去,走进了校园。同学们都没有书包,而是从口袋内里拿出一个折叠式的小板子,点一下,上面就会泛起许多内容,真是太神奇了。这时,我的同桌给我递过来一根草,说道:“涵涵,吃点早餐吗?”“你就吃这个草呀,能吃饱吗?会不会中毒啊?”我问道。同桌一脸疑惑地望着我:”这个可有营养了,平时我们都吃这个呀?这样吧,我把奶奶给我做的爱心便当给你吃吧“,说着,拿出一个心型的盒子。

我正要尝一尝味道,又听到有人叫我:“涵涵,作文写完了吗?准备用饭了哦。”原来,是妈妈的声音,我定睛一看,才发现作文还是写到“窟窿”两个字,铅笔就放在旁边,作文本却湿了一大片......范文赏析(三年级)新加坡动物园暑假一到,爸爸妈妈就带我来到了漂亮新加坡,那里空气清新,马路旁绿树成荫,花花卉草的香味扑鼻而来。我们游玩的第一站是新加坡著名的日间动物园。

一大早,我们一家就登上了去动物园的专线公交,公交一路追风逐电地向前奔去,但却十分宁静平稳。20分钟后我们顺利地到达了目的地,首先映入我眼帘的就是“Singapore Zoo”这几个鲜艳的英文字母,我迫不及待地进入了动物园的大门。一进门,我就被站在栏杆上的几只小猴吸引住了,他们就像小狗一般大,脸是雪白色的,好像带上了一个白色的面具。

身体和脚是玄色的,就像是被烈日暴晒了一样,与白皙的脸庞形成了鲜明的对比。它们见到了游客一点都不畏惧,但却也不像峨眉山的猴子那样会攻击行人,而是十分有礼貌地配合着人们照相留念。

它们在栏杆与树上活蹦乱跳,还向游客挥手,似乎在说:“接待来到新加坡动物园。”样子可爱极了!可能你会问:“动物园的动物不是都市被关在笼子里的吗,怎么会站在栏杆上的呢?”问得好!这个动物园最与众差别的地方就是所有的动物都是敞放的,不只是温顺的动物,还包罗了凶猛的狮子老虎等,固然为了掩护游客的宁静,动物园的设计者还是在动物与游客之间设置了一些障碍,好比一条河……和小猴交了朋侪后,我和爸爸妈妈又来到了大象演出的地方。大象徐徐地走进了一条小溪中,那里的水很清,清得能瞥见溪底的沙石。

大象用鼻子吸满了水,喷到了观众身上,我看得全神贯注,全然没有感受到衣服湿了。过了一会儿,大象又走到了陆地上,轻而易举地接住了驯养师扔过来的草帽,而且用鼻子将草帽又戴在了驯养师的头上。看完这一系列的演出,让我对大象另眼相看,我一直认为大象是很鸠拙的,没想到它身手居然如此敏捷。

最后我们一家人又去看了河马,犀牛,北极熊,长颈鹿等种种各样的动物,我还徒手抱了蛇,我是不是很厉害呢?天逐步变黑了,我们依依不舍地脱离了动物园,和它挥手告了别。而我留下美意情,好影象,另有一路的快乐!范文赏析(四年级)我不再拖拉“你怎么还是拖拖拉拉的?”在我们家天天都市上演母子拉锯战,这一切都得“归功”于我的“慢性拖拉症”。

终于,在某一天,妈妈忍无可忍,开始紧锣密鼓地制定起了她的秘密计划,决议要治一治我的拖拉症。第一计:狮吼功早晨,我在刷牙。“鲁啦类鲁啦类,鲁啦鲁啦类……”对着镜子一边刷牙,一边扭屁股,再加上美妙的伴奏,真是有趣极了。可是,才刚唱得起劲呢,卫生间外面就传来老妈那熟悉的狮吼:“陈--俊--浩,赶快给我刷好出来用饭,别唱了!”那吼声真像张飞在长坂坡上的一阵咆哮,震得我家马桶抖了三抖。

惋惜此计对我无效,我可是自带噪音屏蔽功效呢!第二计:处罚法中午,我一边吃着午饭一边没精打采地看着我最不喜欢的西兰花,脑壳里一直在思考一个问题:为什么西兰花那么难吃,老妈却天天买,还整天美其名曰营养佳品?“陈俊浩,你这是在用饭吗?明显是在数米粒!半个小时已往了,还只吃了一半,现在罚你不许用饭。”妈妈说着,就把我的饭碗给收走了,不吃就不吃,横竖我的肚子也因为看西兰花看饱了。此计再次无效!第三计:奖励制这天,老妈像换了一小我私家似的,突然对我温柔亲切起来,让我感受满身不自在。

“俊浩,妈妈决议跟你商量一个事情,如果这个星期你都能在划定的时间内完成作业,妈妈就奖励你一本《百问百答》怎么样?”我一听,两眼放光,这可是天上掉馅饼的好事,我可怎么能放过呢?“君子一言,驷马难追!说出去的话泼出去的水,你可不能忏悔!”于是,我狼吞虎咽般地解决了所有作业,把它们交到老妈手中的时候,老妈马上傻眼了!不外傻眼归傻眼,老妈还是欣慰了笑了,因为,此计乐成啦!从那以后,我这个“吃软不吃硬”的人就再也不拖拉了,老妈彻底治好了我的“慢性拖延症”。范文赏析(五年级)捉蚂蚱每当看到我书桌前的那一个个蚂蚱标本我就想起了我和爸爸一起捉蚂蚱的优美回忆。记得是去年夏天的时候。

我们回到老家天气特别炎热,但也挡不住我捉蚂蚱的热情。我马上奔到村边的田地里。

我到了田地里边,一眼就瞥见一只大蚂蚱。我小心翼翼的靠近它,生怕被它发现,来到近前,它还是一动不动。我连忙伸出小手扑向它。

心想这下你可跑不了啦。我小心翼翼的拿开掌,咦,怎么一个也没有?原来它的速度比我还快跑啦。

我继续探索。哟过了十分钟我一只也没有抓到我不耐心的找到了爸爸。爸爸说抓蚂蚱,我可在行。

我小时候经常抓蚂蚱。我和爸爸一起来到田地里。来到一片绿油油的黄豆地里。

爸爸兴高采烈的对我说:这里的蚂蚱最多了。我一眼就看到了一只绿油油的大蚂蚱,趴在一片绿叶子上。先不要轻举妄动,爸爸腿半蹲成一个马步,左手放在右手上边。爸爸一边说着一边给我示范着,突然,爸爸以迅雷不及掩耳之势抓向蚂蚱。

只见爸爸的手里,叶子的内里裹着一只蚂蚱。我兴奋地喊到抓到了,抓到了!我见爸爸做的很轻松,便斗胆试了一下。

我根据爸爸的方法,向前一扑,打开手一个都没有。我又做了一个行动,爸爸指挥着我。双眼盯着目的向前一扑,速度特别快。

我朝着一个蚂蚱扑了已往,果不其然,这次一只大蚂蚱在我手中了。黄豆地里蚂蚱又多又好捉,纷歧会儿我的瓶子就满了。

在走的时候,我发现谁人很是奇怪的蚂蚱翅膀足足有5cm,身上有7cm。下巴上有尖锐的小刺,腿上也有刀刃般的锯齿。回抵家里,爸爸给我竖起了大拇指。说我学得很快,大部门都是我捉的。

我和爸爸一起把那些漂亮的蚂蚱做成了标本。功夫不负有心人,只要支付就会有收获。范文赏析(六年级)勤劳的奶奶天刚刚破晓,她就又开始忙碌了。

自从她在楼下空隙上开发出了菜地,奶奶天天都市去小菜园里忙活一阵,翻土、种菜、浇水。天气总是不遂人愿,菜园里土壤缺水时,想让下雨它却格外晴朗,有时让它晴朗,它却偏偏下雨。

可奶奶并没有因为这些而放弃种菜。在下雨时,她总是第一个跑下楼,把有些需要遮住的菜用塑料布遮住,回来时,她却淋了一身的雨。每当天晴土壤缺水,她总会自己去挑点水浇菜。

一天中,来往返回要走上很多多少次,奶奶累得汗如雨下,也经常被家人阻止或说上几句,可奶奶天天还是开开心心的。我总是认为浇菜应该没有多累,可我错了。有一次去资助奶奶提水时,我在楼上接好了一小桶水,信心十足的准备往下提时,却发现竟然那么重,我吃力的往下走,走一路洒一路,等到菜园里只剩下了半桶,我对奶奶的辛苦有了一次新的认识。这样累的活,奶奶非要做,全家人都劝过奶奶,可她不听。

我们都说她是一意孤行,她却说;“自家种的菜没打农药,可比外面卖的洁净;再说了,这也可以磨炼我身体,让我的身体越来越棒。”春天的花园里百花齐放,奶奶就是其中普通的一朵。她并不耀眼,只是在用自己默默的奉献来粉饰这个世界。

菜长熟了,奶奶这家送送,那家给点,脸上洋溢着满足和快乐。晚上,全家人吃着奶奶种的蔬菜,十分兴奋。

看着奶奶的脸发自心田的自豪和快乐,如果细细品味,会发现吃的蔬菜中也透露着一丝的幸福。也许,这就是奶奶最开心的事儿。


本文关键词:部,编版,语文,1-6年级,作文,要求,及,技巧,附各,亚博网页版登陆

本文来源:亚博网页版登陆-www.szpfp2014.com